top of page

אמון ביכולת

המשחק כדרך לרכישת הרגלי למידה

למידה מטעויות

מכל צורה של למידה משתמעת, באופן בלתי נמנע, גם עשיית טעויות. בדרך-כלל, המשמעות הניתנת למצב של "שגוי" היא כישלון - טעות אינה משהו שניתן ללמוד ממנו. המשחק, לעומת זאת, מספק הזדמנות ללמוד גם מדברים שנעשו בצורה שגויה, ללא איום ומבלי לפגוע בביטחון העצמי.

התלמיד נדרש למאמץ ואנרגיה רבים על מנת לפתח ידע ברמת מומחיות .הרגלי למידה נאותים מקלים על התלמיד, ותורמים ללמידה יעילה ומשמעותית. המשחק מקדם את ההתפתחות האינטלקטואלית של הילד על-ידי-כך שהוא מקנה לו הרגלים בריאים הדרושים לצורך למידה

התמדה - המשחק מציע לילד פעילות מאתגרת, המשלבת קסם עם הנאה. בעת המשחק אין הילד נוטה להיכנע לאי-הצלחה, כישלון מעודד אותו לנסות שוב ושוב.  רכישת התמדה, שנעשתה באמצעות פעילות משחקית, מסייעת לילד להתמודד עם משימות שגרתיות יותר כגון: הכנת שיעורים

המשחק, המחייב את הילד למאמצים חוזרים ונשנים, למרות שחלקם נוחלים כישלון, מאפשר לו לפתח אמון ביכולתו להצליח. רכישת אמון ביכולת מהווה תנאי להתמודדות עם אתגרים מורכבים, המחייבים השקעה רבה.

התמדה

זיכרו!

 

אם אין במשחק הלימודי הנאה, אין הוא משחק!!! 

משחק טוב שומר על מינון נכון בין אלמנטים מוכרים או קלים לבין אלמנטים חדשים ומאתגרים.

משחק לימודי טוב שומר על מינון נכון בין שמחה והנאה בצד הלימוד.

bottom of page